13 resultater (0,27542 sekunder)

Mærke

Butik

Pris (EUR)

Nulstil filter

Produkter
Fra
Butikker

Informationssøgning til bachelorprojektet - Trine Toft - Bog - Samfundslitteratur - Plusbog.dk

Læring mellem udvikling og tilpasning - Knud Illeris - Bog - Samfundslitteratur - Plusbog.dk

Studiehåndbogen, 3. udgave - Lotte Rienecker - Bog - Samfundslitteratur - Plusbog.dk

Eksamensangst - Helle Hvass (red.) - Bog - Samfundslitteratur - Plusbog.dk

Fiktionalitet - Louise Brix Jacobsen M.fl. - Bog - Samfundslitteratur - Plusbog.dk

Skriv med glæde! - Charlotte Wegener - Bog - Samfundslitteratur - Plusbog.dk

Håndbog i officiel statistik - Therkild Therkildsen - Bog - Samfundslitteratur - Plusbog.dk

Kulturmødeanalyser - Kirsten Hvenegård Lassen (red.) - Bog - Samfundslitteratur - Plusbog.dk

Problemformulering - Lotte Rienecker - Bog - Samfundslitteratur - Plusbog.dk

Styrk projektarbejdet - Anders Dahl - Bog - Samfundslitteratur - Plusbog.dk

Kvalitative systematiske reviews - Birgitte Nørgaard - Bog - Samfundslitteratur - Plusbog.dk

Læring med levende billeder - Ole Christensen - Bog - Samfundslitteratur - Plusbog.dk

Læring med levende billeder - Ole Christensen - Bog - Samfundslitteratur - Plusbog.dk

Børn og unge møder digital teknologi, før de kan kravle. De vokser op med iPads og mobiltelefoner og bliver hurtigt intuitive mediebrugere. Deres naturlige omgang med medierne er imidlertid ikke ensbetydende med, at de udvikler sig til bevidste mediebrugere, for dette kræver i tillæg til digitale kompetencer også en mere overordnet dannelse som menneske og borger i en digital tid. Denne bog fokuserer på forholdet mellem mediekompetencer og digital dannelse, uddannelse og generel dannelse i forbindelse med inddragelsen af levende billeder. For en ting er at give børn it-værktøjsmæssige kompetencer, såkaldt ”digital literacy”. Noget andet er at lære dem, hvordan de forholder sig følelsesmæssigt modent til medierne, altså ”emotional digital literacy”. Billedmedierne tilbyder langt mere end variation og underholdning i undervisningen. De rummer en unik mulighed for at forbedre elevernes videnstilegnelse, øge deres faglige engagement og udvikle deres mediekritiske bevidsthed. Medier udgør imidlertid ikke neutrale pædagogiske redskaber; de transformerer undervisningsrummet og ændrer læringsprocesserne fundamentalt. Læring med levende billeder. Det digitale perspektiv præsenterer en række forskellige tilgange og teorier til arbejdet med levende billeder i undervisningen: medieteori og analyse, æstetik og kognitiv læringsteori, kommunikationsteori og didaktik. Bogen integrerer teorier om medier, pædagogik og didaktik med et bredt spektrum af metoder udviklet i det praktiske arbejde med medier. Bogen er skrevet til brug i undervisning inden for mediepædagogik og medieanalyse samt beslægtede fag på mellemlange og lange videregående uddannelser. Den er en stærkt revideret og opdateret udgave af udgivelsen fra 2010.

DKK 310.00
1

Analyse af billedmedier - Gitte Rose (red.) - Bog - Samfundslitteratur - Plusbog.dk

Analyse af billedmedier - Gitte Rose (red.) - Bog - Samfundslitteratur - Plusbog.dk

Billedmedier præger i stigende grad vores livssyn, holdninger og sociale relationer. Det gør de blandt andet, fordi den digitale teknologi muliggør en brug og formidling af billeder, som er mere varieret og dynamisk end tidligere. Digitaliseringen har således resulteret i en øget konvergens og en remediering, som gør det nemmere at kommunikere ved hjælp af billeder, men som samtidig også gør det sværere at skelne mellem medie, teknologi og indhold. Læsningen og afkodningen af billedmediernes budskaber udgør en central kundskab i dagens samfund. Forståelsen af billedmedierne problematiseres imidlertid i takt med, at disse integreres i computeren og andre digitale platforme: Analoge medier mikses i multimodale formater, levende billeder ses på mobile medier, tv-serier tilpasses streamingteknologien osv. Analyse af billedmedier - det digitale perspektiv introducerer analytiske tilgange til de enkelte medier (fotos, film, tv, reklamer, web) og deres særlige koder og æstetik ud fra et bredt spektrum af relevante medieteorier (semiotik, litteraturteori, formalisme, kunsthistorie m.m.). Kapitlerne tager tillige højde for remedieringen og den øgede tværmediale formidling gennem inddragelse af nøglebegreber inden for digital medieforståelse. Til forskel fra de tidligere bøger vægtes digitaliseringens og de seneste års æstetiske udvikling inden for billedmedierne i langt højere grad. Fem af bogens kapitler om værkanalyse, billedanalyse, tv-analyse , reklameanalyse og opgaveskrivning er helt nye. Kapitlerne om filmanalyse og websiteanalyse er opdaterede og stærkt reviderede, mens kapitlet om genreanalyse kun er lettere revideret. Kapitlet om tegneserieanalyse udgår. Bogen er målrettet brug i undervisningen i medieanalyse og beslægtede fag på mellemlange og lange videregående uddannelser.

DKK 375.00
1